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小学 英语、数学、语文试讲教案模板

作者: admin 来源: 未知 时间: 2019-08-13 阅读:

  师:看来同学们知道的成语还真不少。那你们知道这些成语背后的故事么?今天老师就先带领大家来看一下“南辕北辙”这个成语背后有着怎样一个故事。

  师:同学们请把书翻到这篇课文,然后自由朗读,遇到读不准的字可根据旁边的注音多读几遍,把句子读通顺,并思考这样一个问题:课文讲述了一个怎样的故事?

  师:了解了故事的大致内容之后,下面我们将深入的理解课文,请同学们默读课文,思考下面的问题,请同学们看大屏幕:

  师:在文中哪找到的?出示那两句线、遇到的人( 好奇地)问他:“你往哪里去?”2、他(高兴地)说:“我到楚国去。”

  师:同学们我们要远行就要做好充足的准备,那个去楚国人都做了哪些准备呢?他有哪些有利条件?我们来看第二个问题:

  师:为什么他有这么多的有利条件却到不了楚国?能不能用一句话说出来,用上关联词语。

  (1、尽管你的马跑得快、路费多、驾车人的技术好,但是你把方向弄错了,也到不了楚国。2、虽然你的马好,路费多,驾车人的技术好,但你的方向错了,还是到不了楚国。3、即使你的马跑得快,路费多,驾车人的技术好,但是的方向错了,无法到达楚国。)

  师:同学们我们学了“南辕北辙”这个寓言故事,你读懂了什么?(生说寓意:可以用上关联词语。一个人如果行动与目的正好相反,是实现不了目标的。天下彩挂牌tabio但这支“国足”显然没有遵循先贤的兵。)

  师:同学们我们身边也经常有人犯“南辕北辙”的错误,想想你见过吗?说说你见过的“南辕北辙”的现象。同桌之间先说说,然后师指导说。

  师:那个坐车的人和路人分手后会怎么样?请同学充分发挥你的想象力给这个故事编个结尾。

  师:那个坐车的人和路人分手后会怎么样?请同学充分发挥你的想象力给这个故事编个结尾。

  昨天,小明给老师打电话,说家里的客厅要装修,想算一算家里客厅的面积是多大,请同学们看大屏幕,这就是小明家里的客厅,长8米,宽6米。

  老师看到有同学在摇头,没关系,今天我们要学的就是长方形的面积的计算,等到我们学完这些课,我相信大家就都知道了~

  同学们看一下自己的课桌上是不是有一个小盒子啊?盒子里是什么呢?我们一起来看一下。

  没错,盒子里面是24个面积为1平方厘米的小正方形,旁边还有一个长为5cm,宽为3cm的长方形,我想问问大家:你能不能用这些小正方形来求出这个长方形的面积呢?

  来,给大家5分钟的时间,前后桌一组进行讨论,5分钟时候告诉老师答案好不好?(此时写板书)

  好,时间到,哪一组讨论出来了请举手,来小红,你来告诉大家长方形的面积是多少,15,恩,你是怎么得到这个数字的呢?哦,小红说啊,她在那个大的长方形的上面摆了十五个面积为1的小正方形,所以面积为15平方厘米,恩,很好!小亮同学你认为是多少呢?也是15啊,那你又是怎么得到的呢,哦,他说啊,他在大的长方形的面积上摆了3排,每排5个,所以长方形的面积就是5*3=15。

  哦,这个长方形的面积就是等于长乘以宽,那么我们看看其他的长方形的面积是长乘以宽么,我们再做个小游戏,把你们桌上的24个面积为1的小正方形,118com辉哥图库任意摆成自己喜欢的长方形好么?然后告诉大家它的面积,好,还是前后桌为一组,给大家5分钟的时间,开始!

  先来看这一组,他们将24个小的正方形,摆成了两排,每排12个,那么这个长方形的长为12,宽为2,面积是24。

  我们再来看旁边的这一组,他们摆了3排,每排是8个,那么这个长方形的长为8,宽为3,面积为24。

  我们再来看看还有没有不一样的摆法,看,这组同学每排摆了6个,共摆了4排, 他们摆的长方形的长为6,宽为4,也是24。

  所以同学们,我们是不是能得出这样一个结论:所有的长方形的面积就是长乘以宽。

  那么现在大家知道小明家的客厅的面积了吧?48,没错,就是用长8,乘以宽6,得到48,对吧?大家线.巩固:

  大家来看一看自己的课桌是不是个长方形啊,那么,自己用直尺量一量,课桌的长和宽,然后求出课桌的面积。大家要注意安全哦~

  (2)设置和本章相关的创造性作业,如:打电话问亲戚朋友晚上都在做什么?练习 what are you doing。

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